Сетевой проект по трудовому обучению "Творилкина мастерская"
Содержание
Информация об авторах проекта
Фамилия, имя, отчество | Топчий Ирина Викторовна - учитель трудового обучения Запорожской гимназии № 11 Петрова Елена Анатольевна - учитель трудового обучения Запорожской общеобразовательной школы № 15 |
Информация о проекте
Название проекта | Творилкина мастерская |
Краткое содержание проекта | Интересы и увлечения молодежи определяются эпохой, в которой она живет. Но есть ценности, пришедшие к нам от наших предков, которые не теряют своей актуальности вне зависимости от эпохи. Сегодня изделия ручной работы, так называемые hand-made, ценятся на вес золота. Современное рукоделие представлено разнообразными видами: валяние из шерсти, изделия из полимерной глины, декупаж, бисероплетение, вышивка, вязание и т.д. Все, что делано собственными руками, сохраняет частичку тепла и души своего создателя и поэтому обладает особой энергетикой. Все, что сделано с любовью, – это всегда красиво, стильно и модно, всегда - эксклюзив. Проект является внеурочным, реализуется в рамках внеурочной деятельности по трудовому обучению (технологии).</p> В ходе проекта учащиеся выполнят исследования и эксперименты, результат которых поможет им разобраться в тонкостях технологии вязания крючком. Они смогут связать и порадовать кого-то своим вязаным подарком, приняв участие в социальном проекте "Дети-детям". Усовершенствуют свои навыки работы в команде, возможно заведут новых друзей, познакомятся с новыми ресурсами Интернета, смогут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок, презентовать свои изделия. Участники сетевого проекта будут вовлечены в активный познавательный творческий процесс на основе методики сотрудничества, будут погружены в процесс выполнения творческого задания, а вместе с ним и в процесс получения новых и закрепления старых знаний по трудовому обучению. |
Предметы | Информатика + Математика +Изобразительное искусство + Русский (родной) язык + Трудовое обучение (Технология) |
Классы | 7 класс (или те классы, в которых впервые изучается блок/модуль «Технология изготов-ления изделий, связанных крючком») |
Продолжительность проекта | 15 недель, с 10 сентября по 21 декабря 2015 года. |
Основа проекта
Государственные образовательные стандарты и учебные программы | •Державний стандарт повної загальної освіти (п.1.5, 1.11, 1.13, 1.16, 1.20, 7) •Навчальна програма для 5-9 класів з трудового навчання (стор. 3) |
Учебные цели и планируемые результаты обучения | Учебные цели проекта:
•обучение учащихся технологии вязания крючком; |
Основной вопрос проекта | Нужно ли современному подростку рукоделие? |
Тематические вопросы | 1.Вязание крючком - популярный вид рукоделия? 2.Вязание - это терапия или «сплошная» нервотрепка? |
Учебные вопросы | 1.Когда возникло искусство вязания крючком? 2. Когда возникли первые вязальные машины? Можно ли связать на машине схему, имитирующую вязание крючком? |
Критерии оценивания
В начале проекта | Анкета входного контроля знаний и умений учащихся |
В ходе проекта | •Критерии оценивания «Организационного этапа»
•Критерии оценивания «Подготовительного этапа» |
По окончании проекта | •Aнкета итогового контроля знаний и умений учащихся •Анкета куратора команды |
Описание методов оценивания | Для оценки результатов деятельности, учащихся используется оценивание в соответствии с критериями, разработанными авторами сетевого проекта, так же самооценивание, взаимооценивание (в виде комментариев). Анкета входного и итогового контроля знаний и умений учащихся позволяет увидеть первоначальные знания учащихся по теме проекта, знания, которые они хотели бы получить во время проекта и полученные в ходе проекта знания и умения. Таблица самооценки работы команды позволяет каждому участнику оценить степень своего участия в выполнении задания, способствует повышению активности и самостоятельности учащихся. |
Сведения о проекте
Входные знания и навыки | Ученики должны иметь начальные умения работы с компьютером, иметь представление о возможностях глобальной сети Интернет и его сервисах, уметь самостоятельно собирать материал. |
Учебные мероприятия | Для участников проекта:
•практические работы |
Результат проектной деятельности | Вязаный подарок к Новому году для людей, которые, в силу сложившихся обстоятельств, оказались в сложной ситуации, возможно без друзей или семьи, без поддержки или денег: одинокой старушке или старенькому дедушке, живущим по соседству. Может ребенку из детского дома или многодетной малообеспеченной семьи, возможно ребенку-переселенцу, которому родители не успели собрать игрушки или воину АТО, встречающему Новый год на больничной койке. |
Форма проведения учебного мероприятия | Благотворительная акция «От сердца – к сердцу» в рамках социального проекта «Дети-детям» |
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала | На каждом этапе выполнения проекта предусмотрены задания разной степени сложности. Ученики с проблемами усвоения учебного материала могут выполнять практические действия, помогать оформлять полученные результаты, выполнять простейший поиск информации. |
Ученик, для которого русский язык не родной | Для того, чтобы понимать задания проекта, написанные на русском языке, и перевести на свой родной, участники проекта могут воспользоваться он-лайн переводчиком Google. Гаджет переводчика расположен в верхнем левом углу блога, под заголовками страниц. |
Одарённый ученик | Одарённому ребёнку участие в проекте поможет развить самостоятельность в освоении новых видов деятельности, творческое мышление, исследовательские и аналитические навыки, освоить новые приёмы работы в Интернете. Дети, имеющие навыки работы с видеокамерой, могут делать не только фотоотчёты, но и видеоотчёты. |
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование | •Компьютер или ноутбук с выходом в Интернет •Цифровая фотокамера (мобильный телефон или планшет) |
Материалы и инструменты | •Вязальный крючок двух, трех номеров (в зависимости от толщины ниток) •Ножницы |
Программное обеспечение | •Интернет-браузер •Программа для обработки фотографий и рисунков (например, Microsoft Office Picture Meneger или Microsoft Paint) |
Печатные издания | •Андреева З.Ф., Сорокина Л.М. "Вяжем сами", К.: "Радянська школа", 1982 г. •Богданова С.И. "Трудовое обучение. Обслуживающие виды труда (инвариантный модуль). Планы-конспекты уроков. 7 класс", Х.: "Ранок", 2012 г. |
Интернет-ресурсы | •Ресурсы Google: ••диск (документы Word, Excel, Publisher, Power Point, формы,таблицы, видео, карты) |
Организация взаимодействия с кураторами команд | •Skype – topirina14 •e-mail - topirina14@gmail.com |
Примечания авторов проекта
Участники сетевого проекта могут выполнять задания на любом языке. Обязательно указать язык, на котором будут написаны учебные материалы, на страничке своей команды.