Просмотр исходного текста страницы Сетевой проект по трудовому обучению "Творилкина мастерская"

== Информация об авторах проекта ==
{|class="standard"
 |'''Фамилия, имя, отчество''' 
 |[[Участник:Топчій Ірина Вікторівна|'''Топчий Ирина Викторовна''']] - учитель трудового обучения Запорожской гимназии № 11<br>
[[Участник:Петрова Елена Анатольевна|'''Петрова Елена Анатольевна''']] - учитель трудового обучения Запорожской общеобразовательной школы № 15
 |}
== Информация о проекте ==
{|class="standard"
 |'''Название проекта''' 
 |[http://trudproektzp.blogspot.com/'''Творилкина мастерская''']
 |-
 |'''Краткое содержание проекта'''   
 |<p style="text-align:justify">Интересы и увлечения молодежи определяются эпохой, в которой она живет. Но есть ценности, пришедшие к нам от наших предков, которые не теряют своей актуальности вне зависимости от эпохи. Сегодня изделия ручной работы, так называемые hand-made, ценятся на вес золота. Современное рукоделие представлено разнообразными видами: валяние из шерсти, изделия из полимерной глины, декупаж, бисероплетение, вышивка, вязание и т.д.</p>
<p style="text-align:justify">Все, что делано собственными руками, сохраняет частичку тепла и души своего создателя и поэтому обладает особой энергетикой. Все, что сделано с любовью, – это всегда красиво, стильно и модно, всегда - эксклюзив.</p>
Проект является внеурочным, реализуется в рамках внеурочной деятельности по трудовому обучению (технологии).</p>
<p style="text-align:justify">В ходе проекта учащиеся выполнят исследования и эксперименты, результат которых поможет им разобраться в тонкостях технологии вязания крючком. Они смогут связать и порадовать кого-то своим вязаным подарком, приняв участие в социальном проекте "Дети-детям".</p>
<p style="text-align:justify">Усовершенствуют свои навыки работы в команде, возможно заведут новых друзей, познакомятся с новыми ресурсами Интернета, смогут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок, презентовать свои изделия.</p>
<p style="text-align:justify">Участники сетевого проекта будут вовлечены в активный познавательный творческий процесс на основе методики сотрудничества, будут погружены в процесс выполнения творческого задания, а вместе с ним и в процесс получения новых и закрепления старых знаний по трудовому обучению.</p>
 |-
 |'''Предметы''' 
 |Информатика + Математика +Изобразительное искусство + Русский (родной) язык + Трудовое обучение (Технология)
 |-
 |'''Классы''' 
 |7 класс (или те классы, в которых впервые изучается блок/модуль «Технология изготов-ления изделий, связанных крючком»)
 |-
 |'''Продолжительность проекта''' 
 |15 недель, с 10 сентября по 21 декабря 2015 года. 
 |}
==Основа проекта==
{|class="standard"
 |'''Государственные образовательные стандарты и учебные программы''' 
 |[http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF Державний стандарт повної загальної освіти] (п.1.5, 1.11, 1.13, 1.16, 1.20, 7)<br>
[http://onedrive.live.com/view.aspx?cid=542c3dc75c34a554&page=view&resid=542C3DC75C34A554!730&parId=542C3DC75C34A554!107&app=WordPdf Навчальна програма для 5-9 класів з трудового навчання] (стор. 3)
 |-
 |'''Учебные цели и планируемые результаты обучения'''   
 |<p style="text-align:justify">'''Учебные цели проекта:'''</p>
•обучение учащихся технологии вязания крючком;
•формирование целостного представления о проектировании;
•приобретение учениками опыта осуществления технологической деятельности, партнерского взаимодействия и ценностных отношений;
•формирование навыков проектно-технологической деятельности и технического творчества;
•обучение учащихся умения вести поиск необходимой информации с использованием поисковых систем Интернета; создавать информационные объекты, используя различные сервисы Интернета в рамках реализации индивидуальных и коллективных проектов;
•развитие способности ученика использовать информационно- коммуникационные технологии для выполнения личностных и общественно значимых заданий; использовать средства информационно-коммуникационных технологий для обмена информацией, общения;
•развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
•воспитание внимательности, аккуратности, фантазии, культуры труда, художественного вкуса;
•воспитание толерантности и терпимости, милосердия и сопереживания, понимания проблем других людей, желания помочь и поддержать в, трудную для них, минуту.
'''Планируемые результаты:'''
•участники сетевого проекта научатся добывать знания самостоятельно, применять их для решения новых познавательных и практических заданий;
•приобретут коммуникативные навыки, то есть способность работать в разнообразных группах, выполнять разнообразные социальные роли, расширят круг общения;
•научатся пользоваться исследовательскими приемами: собирать необходимую информацию, анализировать ее с разных точек зрения, выдвигать разные гипотезы, делать выводы;
•разберутся в тонкостях технологии вязания крючком;
•свяжут подарок, примут участие в социальном проекте «Дети-детям»
 |-
 |'''Основной вопрос проекта''' 
 |Нужно ли современному подростку рукоделие?
 |-
 |'''Тематические вопросы''' 
 |1.Вязание крючком - популярный вид рукоделия?<br>
2.Вязание -  это терапия или «сплошная» нервотрепка?<br>
3.Как не ошибиться с выбором изделия для проекта?
 |-
 |'''Учебные вопросы''' 
 |1.Когда возникло искусство вязания крючком?<br>
2. Когда возникли первые вязальные машины? Можно ли связать на машине схему, имитирующую вязание крючком?<br>
3. Крючком вяжут только салфетки?<br>
4. Как правильно организовать рабочее место, чтобы вязание крючком приносило удовольствие?<br>
5. Что нужно делать, чтобы меньше уставать, когда вяжешь?<br>
6. От чего зависит красота вязаного изделия?<br>
7. Как правильно выбрать модели-аналоги, чтобы было легче определиться с объектом проекта?<br>
8. Как оформить свое вязаное изделие, чтобы оно было функциональным и красивым?<br>
9. Какие формы и способы можно использовать, чтобы презентовать свое изделие?<br>
10.Какие критерии наиболее важны, чтобы правильно оценить свою работу?
 |}

==Критерии оценивания==
{|class="standard"
 |'''В начале проекта'''   
 |Анкета входного контроля знаний и умений учащихся 
 |-
 |'''В ходе проекта'''   
 |•Критерии оценивания «Организационного этапа»
•Критерии оценивания «Подготовительного этапа»<br>
•Критерии оценивания «Конструкторского этапа»<br>
•Критерии оценивания «Технологического этапа»<br>
•Критерии оценивания «Заключительного этапа»<br>
•Таблица самооценки работы в проекте
 |-
 |'''По окончании проекта'''   
 |•Aнкета итогового контроля знаний и умений учащихся<br>
•Анкета куратора команды
 |-
 |'''Описание методов оценивания'''   
 |<p style="text-align:justify">Для оценки результатов деятельности, учащихся используется оценивание в соответствии с критериями, разработанными авторами сетевого проекта, так же самооценивание, взаимооценивание (в виде комментариев).</p>
<p style="text-align:justify">Анкета   входного и итогового контроля знаний и умений учащихся позволяет увидеть первоначальные знания учащихся по теме проекта, знания, которые они хотели бы получить во время проекта и полученные в ходе проекта знания и умения.</p>
<p style="text-align:justify">Таблица самооценки работы команды позволяет каждому участнику оценить степень своего участия в выполнении задания, способствует повышению активности и самостоятельности учащихся.</p>
 |}

==Сведения о проекте==
{|class="standard"
 |'''Входные знания и навыки'''   
 |Ученики должны иметь начальные умения работы с компьютером, иметь представление о возможностях глобальной сети Интернет и его сервисах, уметь самостоятельно собирать материал.
 |-
 |'''Учебные мероприятия'''   
 |Для участников проекта:
•практические работы<br>
•работа за компьютером, работа с он-лайн сервисами Интернета<br>
•он-лайн консультации 
Для остального класса: внеклассное мероприятие социальный проект «Дети-детям»
 |-
 | '''Результат проектной деятельности '''   
 |<p style="text-align:justify">Вязаный подарок к Новому году для людей, которые, в силу сложившихся обстоятельств, оказались в сложной ситуации, возможно без друзей или семьи, без поддержки или денег: одинокой старушке или старенькому дедушке, живущим по соседству. Может ребенку из детского дома или многодетной малообеспеченной семьи, возможно ребенку-переселенцу, которому родители не успели собрать игрушки или воину АТО, встречающему Новый год на больничной койке.</p>
 |-
 |'''Форма проведения учебного мероприятия  '''   
 |Благотворительная акция «От сердца – к сердцу» в рамках социального проекта «Дети-детям»
 |}

==Материалы для дифференцированного обучения==
{|class="standard"
 |'''Ученик с проблемами усвоения учебного материала'''   
 |<p style="text-align:justify">На каждом этапе выполнения проекта предусмотрены задания разной степени сложности. Ученики с проблемами усвоения учебного материала могут выполнять практические действия, помогать оформлять полученные результаты, выполнять простейший поиск информации.</p>
 |-
 |'''Ученик, для которого русский язык не родной'''   
 |<p style="text-align:justify">Для того, чтобы понимать задания проекта, написанные на русском языке, и перевести на свой родной, участники проекта могут воспользоваться он-лайн переводчиком Google. Гаджет переводчика расположен в верхнем левом углу блога, под заголовками страниц.</p>
 |-
 |'''Одарённый ученик'''   
 |<p style="text-align:justify">Одарённому ребёнку участие в проекте поможет развить самостоятельность в освоении новых видов деятельности, творческое мышление, исследовательские и аналитические навыки, освоить новые приёмы работы в Интернете. Дети, имеющие навыки работы с видеокамерой, могут делать не только фотоотчёты, но и видеоотчёты.</p>
 |}
==Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта==
{|class="standard"
 |'''Оборудование'''   
 |•Компьютер или ноутбук с выходом в Интернет<br>
•Цифровая фотокамера (мобильный телефон или планшет)
 |-
 |'''Материалы и инструменты'''   
 |•Вязальный крючок двух, трех номеров (в зависимости от толщины ниток)<br>
•Ножницы<br>
•Игла ручная<br>
•Нитки для вязания, нитки строчные<br>
•Фурнитура для отделки и украшения (в соответствии с выбранным изделием)
 |-
 | '''Программное обеспечение'''   
 |•Интернет-браузер<br>
•Программа для обработки фотографий и рисунков (например, Microsoft Office Picture Meneger или Microsoft Paint)<br>
•Microsoft Office Word<br>
•Microsoft Office Excel<br>
•Microsoft Office Publisher<br>
•Microsoft Office Power Point<br>
•Microsoft OneDrive<br>
|-
|'''Печатные издания'''   
 |•Андреева З.Ф., Сорокина Л.М. "Вяжем сами", К.: "Радянська школа", 1982 г.<br>
•Богданова С.И. "Трудовое обучение. Обслуживающие виды труда (инвариантный модуль). Планы-конспекты уроков. 7 класс", Х.: "Ранок", 2012 г.<br>
•Бодня О.В. «Мультимедийная презентация к уроку», Х.: ВГ «Основа», 2011 г.<br>
•«Вязание крючком и на спицах» МП «Диалог-информ», 1990 г. <br>
•Гаврилюк Г.М., Стрижова Т.В. «Робочий зошит «Творчий проект.  7-8 класи» - Х., ВГ «Основа», 2011 р.<br>
•Гаврилюк Г.М., О.Б. Могилевська, Т.І. Муравська"Усі уроки трудового навчання (дівчата). 7 клас. Інваріантний модуль", Х.:, ВГ "Основа", 2011 р.<br>
•Екман Еді "В'язання гачком від А до Я в запитаннях та відповідях", Х.: "Книжковий клуб", 2007 р.<br>
•Терешкович Т.А. «Рукодельница», Минск: «Полымя», 1992 г.<br>
•Фомичева Э.Ф. «Начинаем вязать спицами и крючком», М.: «Просвещение», 1992 г.<br>
•журналы «Чудесный крючок. Красиво и легко!»
 |-
 |'''Интернет-ресурсы'''   
 |•Ресурсы Google:<br>
••диск (документы Word, Excel, Publisher, Power Point, формы,таблицы, видео, карты)<br>
•• почта<br>
•• фотографии<br>
•• YouTube<br>
••Blogger<br>
••он-лайн переводчик<br>
•Бесплатное виртуальное хранилище документов, фотографий, видео и других файлов - onedrive.live.com<br>
•Он-лайн переводчик - pereklad.online.ua<br>
•Помощник для скачивания интернет-материалов -  ru.savefrom.net<br>
•Википедия•Кроссворды, ребусы -  learningapps.org<br>
•Фабрика кроссвордов -  puzzlecup.com<br>
•Конвертер PowerPoint -  slideshare.net<br>
•Конвертер Video -  video.online-convert.com<br>
•Изменение размеров Gif-анимации он-лайн - ru.toolson.net<br>
•Размещение анимированных презентаций PowerPoint - Slideboom.com<br>
•Стенгазета -  linoit.com<br>
•Виртуальная интерактивная доска - ru.padlet.com•Вики-газета - Wiki Wall<br>
•Фоторедактор – FotoLab•Он-лайн пазлы- Jigsaw Planet<br>
•Хранилище фотографий - radikal.ru
 |-
 |'''Организация взаимодействия с кураторами команд'''   
 |•Skype – topirina14<br>
•e-mail - topirina14@gmail.com<br>
•Форум или форма контакта, размещенные в блоге
 |}
==Примечания авторов проекта==
Участники сетевого проекта могут выполнять задания на любом языке. Обязательно указать язык, на котором будут написаны учебные материалы, на страничке своей команды.
[[Категория:Проект]]